Savoir apprendre
| Organiser : Organiser son travail, organiser les connaissances et saisir les sources, les fondements et les arguments. Savoir mettre en place un projet ou savoir y collaborer (travail d’équipe). |
Démarche scientifique
| Observer : Utiliser la loupe binoculaire, le microscope, savoir observer. Relier : Identifier les causes et les effets. Critiquer : Avoir une analyse critique des informations afin d’en tirer de véritables connaissances. Résoudre : Résoudre un problème scientifique, par l’observation, le questionnement, la formulation d’hypothèses, la maîtrise de théories et tirer des conclusions. Résumer : Savoir extraire l’essentiel, les principes fondamentaux. |
Conception
| Expérimenter : Mise en place de protocoles scientifiques. |
Communiquer
| Argumenter : Argumenter en utilisant un langage scientifique approprié et en choisissant les supports pertinents et fiables pour rapporter les connaissances ou les concepts. Illustrer : Présenter un dessin ou un schéma scientifique, réaliser un schéma fonctionnel. Informatiser : Maîtriser des outils informatiques. |
Être responsable
| Être responsable : Identifier la responsabilité de l’Homme sur les modifications de l’environnement. Être bien dans la classe : Se concentrer sur les projets, respecter ses camarades et l’organisation de la séance. Être en bonne santé : Maîtriser sa santé et se protéger. Être en sécurité : Respecter des consignes de sécurité. |